PROYECTO
EDUCATIVO:
I.
ASPECTOS GENERALES
a.
Institución Educativa : “Santa
Magdalena Sofía”
b.
Nombre del proyecto : “Explorando Herramientas
Digitales, tendré
mejores aprendizajes”
mejores aprendizajes”
c.
Área
: Religión
d.
Grado y sección : 3º A,B,C,D,E Y F
e.
Docente : Viana
Cecilia Perales Calderón
II.
JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El sistema educativo
viene experimentando en sus últimas décadas numerosos cambios en la tecnología,
que han permitido una renovación educativa, fomentando mejores aprendizajes en
los estudiantes haciéndolos significativos para la vida.
Las herramientas digitales
online son alternativas precisas para responder a las necesidades educativas que plantea una
sociedad cada vez más diversificada y en constante evolución, como es el caso
de nuestras estudiantes, en este mundo de la globalización tecnológica.
La Institución
Educativa “Santa Magdalena Sofía “, ubicada en la ciudad de Chiclayo,
departamento de Lambayeque cada año viene implementando e integrando nuevas
herramientas Tics, a la fecha cuenta con un equipo multimedia portátil, con las
Laptops “XO” y un aula de AIP y una de CRT.
Hoy la propuesta se enmarca en que las
estudiantes conozcan novedosas herramientas online, el uso y manejo de las
mismas con la finalidad que sus aprendizajes sean aplicables a su vida y
aprendan a desenvolverse en el mundo cibernético en cualquier circunstancia de
su vida, dando soluciones adecuadas y oportunas.
Cabe resaltar que la
Institución Educativa cuenta con maestros muy motivados que por su propia
iniciativa, motivación están continuamente auto instruyéndose con el apoyo de
cursos virtuales que el Ministerio de Educación ofrece a través de PeruEduca.
La IE necesita mejorar el servicio de
internet, la cobertura es lenta en las
“XO” del AIP (Aula de Innovación Pedagógica) y CRT (Centro de Recursos Tecnológicos)
con el propósito de mejorar el trabajo del docente con el uso de herramientas
digitales.
La propuesta a
esta problemática, consiste en desarrollar un proyecto que ayude a superar las
dificultades antes mencionadas, para ello trabajaremos con los padres de
familia buscando estrategias para que asuman su rol de padres y nos apoyen en
la obtención de equipos de cómputo nuevos y en más número, así como las
autoridades responsables de la conducción de la IE coordinen para la ampliación
de más aulas de AIP.
Sin embargo organizándonos
si podemos trabajar con nuestras estudiantes con las nuevas herramientas
digitales cuya propuesta es “Explorando
Herramientas Digitales, tendré mejores aprendizajes” Tal es así que en esta oportunidad la propuesta consiste en fortalecer las capacidades de los maestros y estudiantes en el manejo de las herramientas digitales:
III.
OBJETIVOS
3.1. Objetivo General:
La planificación y aplicación del proyecto “Explorando Herramientas Digitales, tendré mejores aprendizajes” permitirá potenciar las capacidades cognitivas y promover las competencias tecnológicas innovadoras de organizadores digitales en concordancia con la práctica de valores en nuestras estudiantes.
3.2. Objetivos Específicos:
· Desarrollar las destrezas de los docentes de Tercer grado de secundaria sobre el empleo manejo y uso de las herramientas digitales: Bubbl.us, Mindomo, Meindmeister para la organización y síntesis de la información.
·Incorporar progresivamente actividades sobre el tratamiento y organización de la información con recursos TIC en el diseño y ejecución de las sesiones de aprendizaje.
· Promover habilidades respecto al tratamiento y organización de la información virtual en los estudiantes de Tercer grado de secundaria.
IV.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
GRADO
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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PRODUCTO
|
DOCENTE
RESPONSABLE
|
TERCERO
|
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
Comprende textos,
bíblicos, hace inferencias, reflexiones críticas los asume en su vida y asume
el compromiso de vivenciarlo como formas de vida saludable.
|
*Procesa información relevante de
lo secundario.
*Esquematiza la
información en organizadores digitales Bubbl.us,Mindomo y Meidmeister.
*Organiza sus
productos.
*Interactúa con sus
compañeras en el trabajo colaborativo
|
Elaboración de mapas
conceptuales, carteles, slogan, afiches, historietas, cuentos etc
empleando Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister.
|
Docentes De
Educación Religiosa
Responsable de AIP
Director
Subdirectores
|
DISCERNIMIENTO DE FE
Da testimonio con su
vida, promoviendo las enseñanzas adquiridas en las diversas
sesiones de aprendizaje tratadas
|
Participa en
celebraciones litúrgicas, actividades pastorales(obras de solidaridad,
evangelización)
|
V. METAS
El proyecto será ejecutado el año 2016 durante el periodo académico de marzo a diciembre, organizado por trimestres el trabajo de las herramientas digitales.
En el primer trimestre, nos organizamos e implementamos el AIP con la responsable encargada.
Convocamos a los docentes a participar de la capacitación en herramientas digitales: Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister.
Capacitar a los docentes en el manejo y uso de las herramientas digitales: Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister, para que se motiven y lo incorporen en su labor docente, elaboran sus programaciones para después ingresar al laboratorio de cómputo.
En el segundo trimestre, iniciamos el trabajo con las estudiantes el AIP, del manejo y uso de las herramientas digitales: Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister, a cargo de sus maestros.
En el tercer trimestre las estudiantes están dando a conocer sus productos elaborados en herramientas digitales en el día del logro.
VI. REQUISITOS
· Gestión de la directora académica.
· Disposición de docentes y alumnos.
· Infraestructura del colegio adecuada.
· Implementación del laboratorio de cómputo.
· Multimedia en perfectas condiciones.
· Integrar el equipo de profesores capacitadores.
VII. RECURSOS
Recursos humanos
· Docentes
· Estudiantes
· Responsables de AIP
· Director de la IE
· Equipo de profesores capacitadores.
Materiales
Laboratorio de cómputo debidamente implementado
VIII. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
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ACTIVIDAD
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PROPÓSITO
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DESCRIPCIÓN
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PRODUCTO
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ORGANIZANDO MI TRABAJO
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*Presentación del proyecto
*Capacitación a docentes
*Elaboración de programaciones.
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*Dialogamos con las autoridades para su aprobación o rechazo del proyecto.
*Equipo de docentes capacita a los maestros del tercer grado.
*Los docentes de 3ro elaboran sus programaciones incorporando las herramientas digitales_ Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister.
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Proyecto aprobado
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APLICANDO HERRAMIENTAS DIGITALES
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*Ejecución del proyecto
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Los docentes trabajan con las estudiantes en el AIP O CRT, aplicando las herramientas digitales Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister
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Elaboración de mapas conceptuales, mentales y semánticos en Bubbl.us, Mindomo y Meidmeister
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MUESTRO MIS PRODUCTOS
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*Presentación de productos.
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Las estudiantes presentan sus trabajos en el segundo día del logro.
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Las estudiantes presentan su blog personal en Perúrduca
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IX. PARTICIPANTES Y ROLES
El docente coordinará con la persona responsable del
AIP Y CRT para trabajar el día y hora.
- El docente encargado del proyecto coordinara con el equipo de maestros capacitadores para coordinar la capacitación a los docentes de tercer grado, en el día y horario.
- La Directora y subdirectores de las diferentes áreas son los que deben coordinar para dar las facilidades y llevar a cabo el proyecto que redundará en bien de las estudiantes.
- Las estudiantes son material humano indispensable con las que debemos trabajar, con la finalidad que conozcan y apliquen las herramientas digitales en sus aprendizajes.
II. X. CRONOGRAMA
Organización del tiempo
en función a las actividades y objetivos.
ACTIVIDADES
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RESPONSABLES
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OBJETIVOS
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TRIMESTRES
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T I
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T II
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T III
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ACTIVIDAD 1
ORGANIZANDO MI TRABAJO
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Directora
Subdirectores
Equipo
capacitador
|
Concientizar a las
autoridades educativas y maestros a
participar de la propuesta con la finalidad de mejorar el rendimiento
académico de nuestras estudiantes.
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ACTIVIDAD 2
APLICANDO HERRAMIENTAS DIGITALES
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Docentes 3er grado
Estudiantes de 3er grado
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Lograr que las
estudiantes conozcan el manejo y uso de las herramientas digitales y se vean
reflejados en sus aprendizajes.
Las estudiantes trabajan colaborativamente en equipos de trabajo para esquematizar sus mapas conceptuales, mentales y semántico. Promover en las estudiantes el uso de herramientas digitales trabajadas en el aula:Bubbl.us, Mindomo, Meinmeister a trav´es de actividades de extensión:Investigar y esquematizar. |
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ACTIVIDAD III
MUESTRO MIS PRODUCTOS
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Estudiantes de 3er grado
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Dar a conocer el trabajo
realizado a la comunidad educativa y autoridades de la Región.
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III. XI. EVALUACIÓN
Para la evaluación del proyecto estará a cargo
del equipo responsable del Proyecto. Para ello se aplicará instrumentos de
evaluación: como, rúbricas para evaluar el proyecto y rúbrica de evaluación para evaluar a los estudiantes.
Chiclayo,
2 de setiembre del 2014
Viana Cecilia Perales Calderón.
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